人间五月天，浅夏胜春烟。五月的馈赠，是温柔的好天气和遇见更好的自己。为充分发挥名班主任的专业引领示范作用，促进班主任队伍专业化成长，诸暨市斯菊梅名班主任工作室和海亮教育德育工作室研修员们在新校长传媒上参加直播线上研修。
Part. 01
2024未来学校教育美学论坛在湘湖未来学校开展。150多位深具教育理想、深耕一线创变的学校领导者、研究者，从全国各地汇聚到湘湖畔，成为《湘湖宣言》的共同倡议者、参与者和见证者。以期凝聚当代教育人的力量，重新点亮校园育人价值，更好地奔赴新时代学校教育的使命愿景。
萧山区教育局党委书记、局长章建平；海亮教育科技服务集团副总裁朱周刚致开幕词。
Part. 02
那些让人心向往之，能够于无声处“奠基伟大”的校园，都长什么样？它背后那些让人心生敬仰，能够终生持守一份伟大信念的学校领导者，都是什么人？
国家督学、北京稻香湖学校校长王殿军；国家督学、中国教育学会学术委员会副主任委员李迅；国务院特殊津贴专家、广东省人民政府督学、迪茵公学校长贺优琳等出席活动并参与分享。
如何让学校回归，让校园伟大，这是一个严肃的话题，也是一个未来可期的话题。
Part. 03
一整天的学习，来自五湖四海的教育人相聚一起，不在于获得多少方法和结果，而是共同秉持着一份信念。
有幸观看《未来学校教育美学论坛》直播，张家港实验小学教育集团刘慧校长分享了《校园因正常积极的童年生活而伟大》地主题报告，她说：作为校长,我经常在思考这样几个问题:什么是小学?小学究竟应该干什么?这两个问题是所有学术的起点,也是理想出发的地方。用一句话来表达:小学是整个童年生活的载体。小学的珍贵在于它是人生一个极其宝贵的,特殊的生命周期,它盛放一生中整个的童年。听了报告，我感受最深的是：校园的伟大，来自校园中每个人在平凡中拔节的成长、来自温暖的关爱、逐梦星辰大海的勇气，来自逆风而行的坚守！校园得有趣，学校得有吸引学生的特色之处，让孩子爱上学，积极地上学。 （和济小学 张 燕）
今天有幸听了未来学校教学美学论坛，听后引发了我的思考，一所学校到底应该是怎样的?我想好学校应有一个好校园，好校园应该是有文化的。什么是校园文化？校园文化应该是学校人文底蕴的沉淀，而不是一块牌匾、两块石头，这里三幅标语、那里四株花草就能打造出来的。校园文化更多的是一所学校所具有的独特个性、精神环境和文化底蕴，是别人无法复制粘贴的。校园文化是学校的灵魂，是凝聚师生之心、展示学校形象、提升师生精神境界的重要体现。好校园应该是宁静的，好的校园总是宁静的。因为“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。学生只有在一片安宁静谧的校园中才能读书思考，老师也只有在静如止水的心境下才能教书育人。好校园应该是有安全感的。钟启泉先生说：“学校不是官僚机构，不是公司，不是军队。学校是以知识与技能为媒介，师生在互动关系之中，生成各自的意义并相互交换，创生新的学校文化的学习共同体。”学校应树立以人为本的思想，将可持续发展的知识、意识和行动纳入学校课程、教学、管理和评价中，培养适应和促进生态文明社会发展所需要的未来人才；另一方面，要将生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中，实现学校自身的生态变革。（山下湖镇小 吴家淦）
校园因强大积极的学习者而伟大。鲍校长的激情演说，我陷入了沉思，尤其是针对学生的学习力，这个现实且亟待解决的问题。学习力就是竞争优势。因为今天的任何岗位里，核心工作都是复杂的知识工作，都需要依赖知识员工处理信息和知识的能力：获取知识、利用知识、产生知识。这些活动的背后，其实都是一个人的学习能力！如果不是一个不知道天高地厚的人，你应该清醒地认识到：这么多的前辈、上千年的思考和实践，犯过无数次的错误总结出很多经验，这里面一定有许多东西值得你去借鉴。因此在你真正有所创见之前，你首先需要花大量的时间去了解他们的所思所想、用过的方法、犯过的错误。牛顿还说过“如果说我看的比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”强调继承与借鉴的价值。杨绛先生也说过“你的问题在于读书不多而想得太多”，没有宽厚知识积累的想象力只不过是胡思乱想而已。只有专注才能有深度，只有深度才可能谈到体系，一年干十个事情的人谈不上知识体系；而体系就是学习力的产物，也是我们现在要给学生铺垫的东西，不仅学生，我们自己在学任何东西的时候其实也要尝试形成体系。（天马小学 徐文超）
今天有幸听刘慧校长讲《校园因正常积极的童年生活而伟大》，我感触颇深。学校正常积极的童年生活对学生的成长有着至关重要的作用呢！首先，它为学生提供了一个稳定和安全的学习环境。在这样的环境中，学生可以更加专注于学习，而不必担心外界的干扰和威胁。这种安全感让学生更有信心去探索知识，去尝试新事物。其次，学校是社交的重要场所。在这里，可以结识到来自不同家庭、不同背景的朋友，学会与他们相处、合作和交流。这种社交经验对我们的人际交往能力和情商的提升都非常有帮助。而且，学校还会组织各种丰富多彩的活动，比如运动会、文艺演出、社会实践等。这些活动不仅让我们在快乐中成长，还培养了我们的团队协作精神、领导力和创造力。最重要的是，学校正常积极的童年生活让学生感受到了爱和关怀。老师们无微不至的关心、同学们的友谊和支持，都让学生感受到了温暖和幸福。这种正面的情感体验对学生的心理健康和人格发展都非常重要。我想，学校正常积极的童年生活是学生成长中不可或缺的一部分。它为我们提供了安全、稳定、丰富的学习环境，让学生在快乐中成长，在成长中收获。（海亮未来学校小学部 章明霞）
通过观看“新校长传媒”，其中校园因共创与涌现伟大，我深刻理解了共创理念在校园建设中的重要作用。只有师生共同参与、携手合作，才能推动校园的发展与进步。节目中展现的校园故事和成就，让我感受到了校园的伟大。每一个小小的进步和成就，都是师生们共同努力的结果，让我更加珍惜在校园中的时光。也深知自己也应该积极参与到校园建设中来。无论是参与课外活动、组织社团活动还是为校园文化建设出谋划策，都可以为校园的发展贡献自己的力量。相信，在共创理念的引领下，我们的校园将会更加美好。师生们将携手共进，共同创造最美的教育。（兰州海亮实验学校 宋雅雯）
你眼中的校园因什么而伟大？
校园因每一个生命的生机勃蓬勃生长而伟大。
校园因每一位师生努力追求而伟大。
校园因每一个巨象细碎的琐事、全力的支持和陪伴而伟大。
校园因每一个学生的灵动活泼有活力而伟大。
……
伟大的校园体现在校园文化里，都像一道光，每个角落都应该有光的存在。校园文化是一种氛围、一种精神。校园是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。时刻对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的，健康、向上、丰富的。好的校园对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义裂携。在自由而又热烈的校园里，细碎的光自由地射入每一处我们的每一天都在光芒下闪耀的生活。（城新小学 楼国燕）
陶行知先生曾说：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”伟大校园之于学校，不仅是必备的空间载体，更与精神和文化、教育的使命、学习的内涵融为一体。
作为教师，是深度参与学生精神生活的引领者。无论是做“四有” 好老师，还是做好“引路人”，教师自身的精神修养是前提，这包括坚定的理想信念、崇高的道德修养、 对丰富个性的包容、对人的发展性的充分认识、传递正能量的意识和能力、沟通的艺术、自我情绪管理，等等。教师拥有善于发现美的共同特质。教师能够敏锐地发现新问题，通过学习、思考、行动来调整自己。
愿我们能够跟着伟大的校园、伟大的校长一同进步，做平凡而又伟大的教师。
